=== เลือกบทเรียน === บทที่ 1 มารู้จักตัวอักษรญี่ปุ่นกันก่อนบทที่ 2 ฮิรางานะ (Hiragana)บทที่ 3 คาตาคานะ (Katakana)บทที่ 4 คันจิ (Kanji)บทที่ 5 โรมาจิ (Roumaji)บทที่ 6 การออกเสียงภาษาญี่ปุ่นบทที่ 7 ประโยคบอกเล่าบทที่ 8 ประโยคปฎิเสธบทที่ 9 ประโยคคำถามบทที่ 10 อันนี้ อันนั้น อันโน้น อันไหนบทที่ 11 ที่นี่ ที่นั่น ที่โน่น ที่ไหนบทที่ 12 ทางนี้ ทางนั้น ทางโน้น ทางไหนบทที่ 13 ～นี้ ～นั้น ～โน้น ～ไหนบทที่ 14 วัน เวลาบทที่ 15 จำนวนและตัวเลขบทที่ 16 คำกริยาบทที่ 17 คำคุณศัพท์ กลุ่มที่ 1 (-i)บทที่ 18 คำคุณศัพท์ กลุ่มที่ 2 (-na)บทที่ 19 คำวิเศษณ์บทที่ 20 คำนามที่ไม่ต้องมีคำช่วยบทที่ 21 การใช้ はบทที่ 22 การใช้ がบทที่ 23 การใช้ のบทที่ 24 การใช้ もบทที่ 25 การใช้ とบทที่ 26 การใช้ やบทที่ 27 การใช้ をบทที่ 28 การใช้ にบทที่ 29 การใช้ へบทที่ 30 การใช้ でบทที่ 31 การใช้ よりบทที่ 32 การใช้ からบทที่ 33 การใช้ までบทที่ 34 การใช้ かบทที่ 35 การใช้ だけบทที่ 36 การใช้ しかบทที่ 37 การใช้ くらい、ほど、ばかりบทที่ 38 การใช้ は (2)บทที่ 39 การใช้คำช่วยต่อกัน 2 คำบทที่ 40 การใช้คำว่า ～は～が～บทที่ 41 ปุจฉาสรรพนาม + かบทที่ 42 ปุจฉาสรรพนาม + でもบทที่ 43 ปุจฉาสรรพนาม + もบทที่ 44 การผันคำกริยาบทที่ 45 การผันคำคุณศัพท์บทที่ 46 ประโยคอดีตกาลบทที่ 47 ประโยคปัจจุบันกาลบทที่ 48 ประโยคอนาคตกาลบทที่ 49 ประโยคบอกเล่าแบบกันเองบทที่ 50 ประโยคปฏิเสธแบบกันเองบทที่ 51 ประโยคคำถามแบบกันเองบทที่ 52 ประโยคอดีตกาลแบบกันเองบทที่ 53 ประโยคปัจจุบันกาลแบบกันเองบทที่ 54 ประโยคอนาคตกาลบทที่ 55 คำสั่งบทที่ 56 ให้ทำ　～させるบทที่ 57 ถูกกระทำ　～されるบทที่ 58 เป็นไปได้ ～られる、（～れる）บทที่ 59 การใช้ のบทที่ 60 การใช้ ことบทที่ 61 การผันคำคุณศัพท์เป็นคำนามบทที่ 62 กริยาวลี + คำนามบทที่ 63 คุณศัพท์วลี + คำนามบทที่ 64 การสมมุติ ～ば～บทที่ 65 การขัดแย้งแบบสมมุติ ～も～บทที่ 66 การเป็นเหตุเป็นผลกัน ～ので～บทที่ 67 การขัดแย้งแบบยืนยัน ～が～บทที่ 68 การแสดงเนื้อหาคู่ขนาน ～し～บทที่ 69 การเชื่อมประโยคที่สอดคล้องกันบทที่ 70 การเชื่อมประโยคที่ขัดแย้งกันบทที่ 71 การเชื่อมประโยคเพื่อเพิ่มน้ำหนักบทที่ 72 การเชื่อมเรื่องที่แยกเป็นอิสระบทที่ 73 การเชื่อมเรื่องที่ให้เลือกบทที่ 74 การเชื่อมเพื่อขยายความบทที่ 75 คำเชื่อมเพื่อเปลี่ยนเรื่องบทที่ 76 การสั่งห้าม ～なบทที่ 77 การตั้งคำถาม ～かบทที่ 78 การตั้งคำถาม ～のบทที่ 79 การยืนยันความมุ่งมั่น ～よบทที่ 80 การย้ำความมุ่งมั่น ～ぞบทที่ 81 การคล้อยตาม การมุ่งมั่น ～ともบทที่ 82 การประทับใจ ～ね, ～ねえบทที่ 83 แสดงการตัดสินใจ ～わบทที่ 84 การย้ำสิ่งที่ตัดสินใจ ～さบทที่ 85 การเน้นย้ำ ～こそบทที่ 86 การเน้นย้ำ ～さえบทที่ 87 การยกตัวอย่าง ～でもบทที่ 88 การเชื่อมเหตุการณ์ต่อเนื่อง ～なりบทที่ 89 การยกตัวอย่าง ～やらบทที่ 90 การยกตัวอย่าง ～などบทที่ 91 คำสุภาพบทที่ 92 คำยกย่องบทที่ 93 คำถ่อมตนบทที่ 94 คำอุทานบทที่ 95 คำเลียนเสียงบทที่ 96 คำเลียนอาการบทที่ 97 การเชื้อเชิญ ～ませんかบทที่ 98 ชักชวน ～ましょうบทที่ 99 ขอร้อง ～てくださいบทที่ 100 มุ่งมั่น ～うと思うบทที่ 101 เสนอแนะ ～たほうがいいบทที่ 102 สั่งให้ทำ ～なさいบทที่ 103 ห้าม ～てはいけないบทที่ 104 อนุญาต ～てもいいบทที่ 105 ต้องทำ ～なければならないบทที่ 106 ต้องการ ～たいบทที่ 107 คาดคะเน ～だろう、～でしょうบทที่ 108 แสดงสภาพ ～そうだบทที่ 109 บอกต่อ ～そうだบทที่ 110 มั่นใจ ～にちがいないบทที่ 111 มุ่งมั่น ～のだ、～んだบทที่ 112 ยืนยัน ～んじゃないかบทที่ 113 สมมุติ ～とするบทที่ 114 คาดหวัง ～つもりだบทที่ 115 ไม่ยืนยัน ～かもしれないบทที่ 116 การสันนิษฐาน ～らしいบทที่ 117 แบบนี้ แบบนั้น แบบโน้น แบบไหนบทที่ 118 ～の方บทที่ 119 ～場合บทที่ 120 ～とおりบทที่ 121 ～ようにบทที่ 122 ～と言うบทที่ 123 ～と書くบทที่ 124 ～と聞こえるบทที่ 125 ～と呼ぶบทที่ 126 ～になるบทที่ 127 ～方法บทที่ 128 ～方บทที่ 129 ～に行くบทที่ 130 ～に来るบทที่ 131 ～ていくบทที่ 132 ～てくるบทที่ 133 ～ておくบทที่ 134 ～てあげるบทที่ 135 ～てもらうบทที่ 136 ～てしまうบทที่ 137 ～てあるบทที่ 138 ～予定ですบทที่ 139 ～つもりですบทที่ 140 ～通り～บทที่ 141 ～前にบทที่ 142 ～こと～บทที่ 143 ～ようにบทที่ 144 ～後にบทที่ 145 ～とき～บทที่ 146 ～ながらบทที่ 147 ～たり

คำกริยา /te form +もいい

1. もう ご飯 を 食べて も いい です か
   mou gohan o tabete mo ii desu ka
   ทานข้าวได้แล้วหรือยังครับ/ค่ะ
2. はい、食べて も いい です
   hai, tabete mo ii desu
   ครับ/ค่ะ ทานได้ครับ/ค่ะ
3. 今日 は 勉強 しなくて も いい です
   kyou wa benkyou shinakute mo ii desu
   วันนี้ไม่ต้องเรียนก็ได้ครับ/ค่ะ
4. 漢字 を 全部 覚えなくて も いい です
   kanji o zenbu oboenakute mo ii desu
   ไม่ต้องจำคันจิทั้งหมดก็ได้ครับ/ค่ะ

ความเห็นที่ 1

なくหน้าてもいぃช่วยอธิบายหน่อยครับ

อานนท์ 5 กพ 57 12:53

ความเห็นที่ 2

คำกริยาที่อยู่ในรูปปฏิเสธ คือ V-ない เมื่อผันในรูป te form จะเป็น V-なくて
(หรือเป็น V-ないで ขึ้นอยู่กับว่าคำที่ต่อท้ายคืออะไร เช่น ～ないでください ซึ่งแปลว่า "กรุณาอย่า...")

รูป ～なくてもいい จะมีความหมายคือ "อนุญาตให้ไม่ต้อง..." คือ "ไม่ต้อง...ก็ได้"

เช่น 行かない (ikanai : ไม่ไป) ⇒ 行かなくてもいい (ikanakute mo ii : ไม่ต้องไปก็ได้)
食べない (tabenai : ไม่ทาน) ⇒ 食べなくてもいい (tabenakute mo ii : ไม่ต้องทานก็ได้) ครับ

webmaster 5 กพ 57 18:41

ความเห็นที่ 3

ขอถาม คุณWebmaster หน่อยเเล้วกันครับไม่รู้จะถามที่ไหน หัวข้อไหน

まだずっと凝固まってる(mada zutto korikata matteru) คำนี้มันเเปลว่าอะไร

ถ้าเเยกมาเป็นคำๆ まだずっと=ยังคง(อยู่ตลอด)
凝固(korikata)มันเเปลว่า การเเข็งตัว
まって เเปลว่า รอ

รวมกันได้ = ยังคงรอการเเข็งตัว

*พอมันอยู่รวมกันเเล้วความหมายมันจะตรงตัวรึเปล่า ลองเเปลกูเกิ้ลได้ "ฉันยังคงยึดที่มั่นได้ดี"

ถ้าตอบจะเป็นพระคุณมากครับ

Patriot_G 7 กพ 57 23:18

ความเห็นที่ 4

凝り固まる (korikatamaru) เป็นคำกริยา แปลว่า จับตัวแข็ง เช่น น้ำตาลจับตัวแข็ง หรือ(สีหน้า)แข็ง
เปลี่ยนรูปเป็น V-ている คือสภาพในปัจจุบัน
ส่วน まだずっと เข้าใจถูกต้องแล้วครับ

webmaster 8 กพ 57 09:05

ความเห็นที่ 5

ขอบคุณมากครับ
ผมว่าจะลองไปปรึกษาเรื่องเรียนที่โรงเรียนอยู่ครับเรียนด้วยตัวเองรู้สึกว่าช้าเกิน[grin][grin][grin]

อานนท์ 18 กพ 57 12:28

ความเห็นที่ 6

การเรียนด้วยตนเอง ไม่ใช่การปิดห้อง แล้วนั่งอ่านตำราอยู่คนเดียว โดยไม่ปรึกษาใคร
คนที่ยินดีให้ความช่วยเหลือ โดยไม่จำเป็นต้องรู้จักกัน อาจมีอยู่ทั่วโลก เพียงแค่เราแสดงความพยายามให้เขาเห็น

การเรียนด้วยตนเองให้ประสบผลสำเร็จ ผมคิดว่าควรมีองค์ประกอบอย่างน้อย 3 ข้อ คือ
- ความมุ่งมั่น
- การควบคุมตนเอง
- ทักษะการทำความเข้าใจจากการอ่าน ครับ

webmaster 18 กพ 57 23:11

ความเห็นที่ 7

ทักษะการทำความเข้าใจจากการอ่าน ของผมไม่ค่อยดีเลย

yy 1 เมย 58 13:17

ความเห็นที่ 8

สมมุตินะครับ ...
สมมุติว่าทักษะการทำความเข้าใจจากการอ่านของคุณ yy ไม่ดี
ก็อาจจะไม่เหมาะกับการเรียนด้วยตนเอง
อย่างน้อยที่สุด ก็ควรมีคนช่วยสอน อาจจะอาทิตย์ละครั้งก็ได้
โดยคุณ yy จดประเด็นที่ไม่เข้าใจ เพื่อสอบถามกันโดยตรง
น่าจะได้ประโยชน์กว่าการที่อ่านซ้ำๆ เพียงลำพัง แล้วไม่เข้าใจ ครับ

webmaster 1 เมย 58 22:17

ความเห็นที่ 9

ขอบคุณครับ

yy 9 กค 58 01:13

ความเห็นที่ 10

รบกวนหน่อยครับ v.te mo ii กับ v.dic koto ga dekimasu มันต่างกันยังไงครับ
ขอบคุณครับ

adikant 24 พค 59 19:22